Углубленный курс
для родителей подростков

НЕ хочу. НЕ буду. НЕ желаю!

Принять участие

Старт курса ― 16 марта

ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОГО ПОДРОСТКА - ОТСУТСТВИЕ ДОЛЖНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ

Хотя ребёнок подросткового возраста, разумеется, так не думает.

Он считает, что волен делать всё, что ему хочется, что он на всё «имеет право».

 

Но на деле.. Нынешнее поколение подростков в корне отличается от предыдущего, т.е. нас - вечных «детей улиц»
с ключом на шее..

 

Давайте посмотрим, как учится большинство сегодняшних детей.

То, что с ними учатся их родители, стало почти нормой. «Он так устает, нужно ему помочь», ― бросается на амбразуру каждая вторая любящая мать, и взваливает школьные задания на свои плечи… А через несколько лет замечает: ребенок вырос, но так и не стал самостоятельным, привык перекладывать ответственность на других, и даже устраиваться на работу отправляется с мамой.

Самостоятельность - это НЕ такая штука, которая ррраз..
и сама появляется у человека.

 

Научить подростка самостоятельности ― не только задача родителей, но и их обязанность, если, конечно, они не хотят
водить ребёнка за ручку до пенсии.

 

?

Как пройти этот период вместе с детьми мягко,

чтобы не наломать дров?

 

Как не подавлять их опекой, а научить

самостоятельно мыслить, выбирать,

принимать решения?

 

Ответы на эти непростые вопросы

лучше искать заранее

?

Приглашаем вас на специальный курс для родителей подростков

НЕ хочу. НЕ буду. НЕ желаю!

Подростковый возраст: Ищем баланс между самостоятельностью и контролем,

Строим доверительные отношения, учим ребенка видеть риски в своей жизни

и избегать их

Углубленный курс для родителей от семейного психолога Екатерины Бурмистровой поможет понять,

как ребенку действительно повзрослеть, встать на ноги и научиться отвечать за свои поступки,

выборы и решения

 

4 живых вебинара по 2 часа с блоками ответов на вопросы

Принять участие

Старт курса ― 16 марта, в 22 часа по московскому времени

Программа курса «НЕ хочу. НЕ буду. НЕ желаю!»

*нажмите, чтобы подробнее посмотреть программу

Принять участие

  • Вебинар 1. Тревога за будущее и работа с зависимостями

    21 марта, в 22 часа

    «В виртуальности все проще и интереснее!»

    Вызовы виртуального мира и подростковая психика

    Что мешает подростку учиться? ― «Ничего не хочу», «сам ничего не могу», «хочу только смотреть в экран»

     

    Контроль над «экранным» временем подростка. Как и до какого возраста контролировать?

     

    Как трудности в общении провоцируют побег в виртуальную реальность

     

    Что могут сделать родители чтобы вернуть ребенка в реальный мир?

     

    Гаджеты и нечитающие дети. Что противопоставить Интернету?

     

    Гаджеты и популярность в коллективе. «Покажи мне свой телефон, и я скажу,

    кто ты»

     

    «Экранная болезнь» и зависимость от гаджетов — когда бить тревогу, и как с этим бороться?

     

    Что еще может вызывать зависимость — подростковые эксперименты с алкоголем и табаком

     

    «Плохая компания» и влияние окружения на эксперименты

     

    Родительская тревога за будущее и эксперименты ребенка

     

    Ответы на вопросы участников

    После вебинара:

     

    Вы понимаете, как гаджеты мешают учебе, на чем строится увлечение гаджетами у вашего ребенка, и что в стиле жизни семьи провоцирует это увлечение

  • Вебинар 2. Жизнь или борьба с уроками? Учимся учиться

    26 марта, в 22 часа

    Смотрим со стороны на ловушку совместного делания уроков, чтобы понять, как это влияет на отношения и что портит

    Почему не работает то, что отлично работало раньше? Почему напоминание об уроках вызывает агрессию у взрослеющего ребенка?

     

    Делаем уроки вместе. Сам ребенок или не делает, или делает плохо. Как быть?

     

    Чувство вины перед ребенком и желание дать ему максимум заботы и внимания. Когда это хорошо, а когда плохо?

     

    Самостоятельность, самостоятельность… А у нас в школе требуют контролировать, как ребенок учится!

     

    Выстраиваем учебную самостоятельность. Этапы.

     

    Разные стратегии для начальной и средней школы

     

    Когда и как лучше увеличивать учебную автономность вашего подростка?

     

    «Пике успеваемости» при отпускании поводка ― как пережить этот период?

     

    «Мне страшно, что он станет двоечником!» «А если у него нет мотивации и пропуски в базе»,«Он плохо учится, значит, я плохая мать» и другие типичные страхи родителей. Как с ними работать?

     

    Как готовятся к ЕГЭ те, кто делает уроки с мамой?

     

    Конкретика выстраивания учебной самостоятельности ― шажки, секреты и опыт

     

    Ответы на вопросы участников

    После вебинара:

     

    Вы увидите, что мешает ребенку научиться делать уроки самому, начнете управлять своими реакциями, связанными с поведением ребенка и распланируете шаги п изменению ситации к лучшему.

    Вы начнете понимать, как выстраивать общение и отношения с учителями.

    У вас появится четкое понимание, от кого и какая помощь нужна вашему ребенку, чтобы он начал учиться сам

  • Вебинар 3. «Царь горы». Проблема формирования воли у подростков. «Что я могу сам?»

    28 марта, в 22 часа

    Если ребенок не отвечает ни за что, то он не отвечает и за уроки. Просто потому, что не умеет ― не научили!

    Подросток и быт. Как жить в одной квартире с подростком и не сойти с ума?

     

    Как вернуть взрослеющему ребенку ответственность за уроки, оценки, домашнюю работу?

     

    Как мотивировать подростка участвовать в домашних делах без боя, угроз

    и шантажа?

     

    Подросток ― «центр Вселенной» или член семьи со своими обязанностями?

     

    Меняем концепцию: делегируем подростку полномочия

     

    Родительские страхи, мешающие подростку учиться бытовой самостоятельности

     

    Родительское желание обеспечить  ребенку комфорт и беззаботность ― когда оно во вред?

     

    Личная зона подростка. Кто отвечает за нее и какие правила в вашей семье?

     

    Внешний вид подростка: самостоятельность и эксперименты или контроль

    и вражда с родителями?

     

    Страшно отпускать? Любовь как сверхзабота и гиперопека ― хорошо или плохо?

     

    Первые навыки планирования

     

    Тайм-менеджмент. Как научить ребенка следить за временем?

     

    Ребенок ошибается. Страховать или нет?

     

    Система поощрений. Нужна ли они?

     

    Что делать, если успеваемость подростка падает, а контакт с учителями дается

    с трудом?

     

    Ответы на вопросы участников

    После вебинара:

     

    Вы понимаете,  как бы хотели изменить степень бытовой самостоятельности подростка, и видите, как это можно сделать. При этом у вас нет завышенных ожиданий, и вы осознаете, что формирование самостоятельности ― процесс, требующий времени и усилий. Вы понимаете, какие качества развивать  у подростка, чтобы он научился мыслить, принимать решения и действовать сам.

    Вы можете проанализировать и убрать тревоги, которые мешают предоставить ребенку ту степень самостоятельности, которую вы считаете правильной.

  • Вебинар 4. Подросток и финансы. Семейные сценарии

    2 апреля, в 22 часа

    Подростковые эксперименты, финансы и окружение.

    Как они связаны и чего ждать?

    Самостоятельность подростка, карманные деньги и начальное финансовое планирование. Как они связаны?

     

    Зачем и почему нужны карманные деньги?

     

    Как и когда давать карманные деньги подрастающему ребенку?

     

    Контролировать ли его расходы?

     

    Финансовые эксперименты подростка. Зачем они нужны?

     

    Крупные суммы в жизни подростка.

     

    Воровство — крайний случай. Причины и мотивация подросткового воровства

     

    «Плохая компания». Как научить ребенка трезво оценивать окружающих и формировать круг общения?

     

    Воспоминания родителей о своем взрослении как ограничитель самостоятельности ребенка

     

    Сценарии самостоятельности в родительских семьях. Как они сказываются на отношении с детьми-подростками?

     

    Ответы на вопросы участников

    После вебинара:

     

    Вы понимаете, как научить ребенка распоряжаться деньгами, избежать опасных финансовых экспериментов (включая воровство), анализируете его интересы и круг общения и спокойно оцениваете риски.

    Вы понимаете, что можете сделать, чтобы изменить круг общения подростка , и ясно видите что изменить вы уже не можете

    Вы не ищете в ребенке повторений своего подросткового негатива.

Подростковый возраст ― что это?

Почему нежный и открытый ребенок вдруг становится колючим ежиком, вместо общения выпускает иголки и выстраивает защиту, а свои переживания прячет где-то глубоко внутри?

 

Почему он отметает наши советы и говорит «Я сам», выбирая, что и когда смотреть, читать, кому подражать, но совершенно не желает становиться взрослым, помогать в домашних делах и ответственно относиться к учебе?

 

Может быть, его… Заколдовали? Сглазили? Подменили?

Нет. Современные медицина и психология объясняют: во всем виноваты гормоны.

Ребенок вступает в пубертат ― период полового созревания, физического взросления ― в 11-13 лет. В это время резко меняется гормональный фон, так как организм перестраивается с режима «детский» на режим «взрослый». Начинается активное производство половых гормонов, и это влияет не только на физическое состояние ребенка, но также на его эмоции и поведение.

Женские гормоны - эстрогены отвечают за мягкость и женственность, но в то же время могут провоцировать резкие перепады настроения и даже истерики.

Мужские гормоны - андрогены буквально подталкивают подростков к агрессивному, лидерскому поведению, к борьбе за свои свободу и «взрослость».

Гормональный «бум» иногда пугает даже самого ребенка ― ему сложно принять изменения своего тела, и нужно время, чтобы привыкнуть к новому себе. В этот непростой момент в характере появляются раздражительность, плаксивость, конфликтность, желание протеста, повышенная возбудимость и завышенные требования по отношению к окружающим, близким и друзьям.

Виновных мы нашли.  Что дальше?..

А дальше подрастающего ребенка необходимо учить решать и действовать самостоятельно

Наша справка: Самостоятельность ― это навыки саморегуляции (вовремя лечь спать, вовремя встать и отправиться в школу), ответственность за свои поступки и умение доводить каждое начатое дело до конца

Почему самостоятельность так важна, и может ли она «вырасти» у подростка сама?

Умение мыслить, решать и действовать не формируется в наше время само собой, и виной тому ― родительские тревоги, гиперопека и боязнь отпустить ребенка в опасный и сложный окружающий мир.

 

«Как я могу отпустить ребенка туда, где бродят наркоманы и педофилы, где подростки уходят из дома

и пропадают, или нарушают закон и попадают в тюрьмы? Я хочу опекать его как можно дольше» ―

так рассуждают очень многие родители.

 

Но давайте посмотрим, что же получается, когда мы водим ребенка за ручку, делаем и решаем все за него.

 

Удивительно, но так мы не защищаем его, а, напротив, ставим под удар.

«Как? Почему?

Не верю…»

В жизни действует математическое правило обратной пропорциональности:

Чем выше самостоятельность ребенка, тем ниже для него риск попасть в опасные ситуации, и тем лучше его отношения с родителями.

Самостоятельность ― это всегда компас, а иногда и спасательный круг. Она помогает трезво

оценивать окружающих, видеть потенциальные опасности и избегать их. Самостоятельного подростка сложно подбить «за компанию» пробовать наркотики, сбегать с уроков, показательно грубить родителям

и отказываться от домашних дел.

Как ведут себя в разных ситуациях инфантильные подростки
и подростки, научившиеся самостоятельности?

Выбор круга общения

Отношения с родителями

Учеба

Поведение

Тайм-менеджмент

Конфликты

Несамостоятельный

Отсутствие критичного отношения, общение в том числе в «плохой» компании

«Я не могу и не хочу тебе помогать». «Мне все должны, я ребенок». Детский эгоизм, отсутствие ответственности и неготовность к диалогу

Неспособность доводить дело до конца. Уроки

«из-под палки». «Тебе надо,

ты и учись»

«Я могу делать все, что хочу, даже если это не нравится окружающим»

 «Главное ― удовольствие, игры и общение в Интернете»

«Назло маме уши отморожу», «Пусть мне будет хуже, вот тогда они пожалеют!»

Самостоятельный

Избирательность и трезвая оценка окружающих

Ответственность, спокойное выполнение домашних обязанностей. Взрослая готовность к компромиссам

Желание учиться хорошо. Отношение к учебе как

к своему основному делу. Самостоятельное выполнение домашних заданий

«Я могу делать все, но выбираю поступать правильно»

«Удовольствие ― это здорово, но у меня есть еще и дела»

«Давайте вместе искать выход! Я думаю, что нужно сделать так, но готов и к вашим советам…»

Что же получается? Обучая ребенка самостоятельности так же, как учат английскому или физике, мы защищаем его от опасностей, помогаем стать успешным, и не даем превратить семью в вечное поле боя за сделанную «домашку» и вымытый пол.

Разве не этого хотят все родители подростков?

Из комментариев в соцсетях

Мы ― родители, мы переживаем за своих детей. Но, переживая и тревожась,

мы все-таки должны разобраться:

Как, контролируя ребенка, не лишить его самостоятельности, не дать ему вырасти инфантильным и незащищенным взрослым?

 

Как оградить ребенка от «плохой компании», научить его выбирать круг общения, и уметь отказываться от сомнительных затей?

 

Что делать, чтобы ребенок сам понимал ценность учебы, сам, не «из-под палки» выполнял домашние задания?

 

Как уберечь ребенка от Интернет-зависимости и опасностей, подстерегающих в виртуальном пространстве?

 

Как уравновесить подростковую самостоятельность в приятном (общение с друзьями, Интернет) с тотальной несамостоятельностью в быту и учебе?

 

Как при этом не стать диктатором, общение с которым вызывает у ребенка протест и неизбежное отдаление от родителей?

Но самое сложное ― понять, как совместить два совершенно нормальных,

но взаимоисключающих желания любящих родителей:

  • Я хочу, чтобы мой ребенок рос самостоятельным.
  • Я отлично понимаю, что именно самостоятельные люди добиваются успеха в выбранной профессии, и вообще умеют «пробиться» в жизни.
  • Нельзя опекать ребенка «до пенсии»!
  • Я хочу контролировать то, что делает, как живет, о чем думает мой ребенок.
  • Внешний мир полон опасностей ― в нем бродят преступники, подростки становятся наркоманами и игроманами, бросают учебу и теряются…
  • Я хочу опекать ребенка как можно дольше!

«Боюсь, что познакомится с каким-нибудь хмырем из Интернета, побежит встречаться с ним, и он

с ней что-нибудь нехорошее сделает»

«Боюсь депрессии и мыслей о суициде ― она такая, склонна к самоугрызениям всяческим и легко приходит в уныние и отчаяние, может что-нибудь учудить …»

Самое пугающее ― отдалиться друг от друга, потерять контакт»

«Больше всего пугает неизвестность и хватит ли ему внутреннего ресурса не губить свою жизнь»

Тревожиться и задавать вопросы себе ― нормально, нужно и полезно. Но когда в семье есть подросток эффективнее задать их специалисту; человеку, который понимает, как сделать «тинейджерство» гармоничным, и готов помочь разобраться в этом и вам.

Именно такой человек ― автор и ведущая курса

 

«НЕ хочу. НЕ буду.

НЕ желаю!»

 

 

Екатерина Бурмистрова

Екатерина Бурмистрова ―  профессиональный психолог и психотерапевт, многодетная мама, воспитывающая 11 детей.  Она помогает внести гармонию в отношения семей с детьми, в том числе переживающими непростой подростковый период

Общий стаж практической работы

25 лет; основная тематика ― детско-родительские и семейные отношения.

 

Образование:

МГУ им. Ломоносова: психология развития

и возрастная психология

Институт групповой и семейной психологии (ИГИСП): системная семейная психотерапия

Центр нарративной психологии и практики (ЦНПП): нарративная психология и терапия

 

Член Общества Семейных консультантов

и психотерапевтов, создатель информационного портала «Семья растет»

и основатель «Клуба многодетных семей».

Автор популярных книг:

+ «Взрослеем с подростком»

+ «Современная семья. Психология отношений» (в соавторстве с Михаилом Бурмистровым)

+ «Раздражительность. Методика преодоления»

+ «Семейный тайм-менеджмент. Книга для родителей, которые хотят «всё успеть»

+ «Беременность, роды, материнство»

+ «Дети в семье. Психология взаимоотношений»

+ «Школа для родителей. Воспитание детей от 0 до 4»

 

Автор 15 обучающих программ по детской и семейной психологии, в том числе: «Вторые дети», «Клуб виноватых родителей», «Между нами, девочками…»

 

Автор блога о психологии на Snob.ru

23

онлайн-курса

848

живых встреч

5148

часов обучения

«Хорошо, когда родитель знает, в каком возрасте что ребенок должен уметь делать самостоятельно. Еще лучше, если вы идете по этому графику. А если нет?

Если родитель вынужден быть вечным цербером, напоминальщиком и планировщиком?

Есть переломные моменты, есть сложные периоды, есть точки, в которых еще можно все начать менять

и вырулить на ровную дорогу. С тем, чтобы однажды спокойной отпустить в мир 17-18-летнего человека, готового к самостоятельной жизни»

Екатерина Бурмистрова

Подростковый возраст ― критически важный рубеж для семьи. Это время «переподписания» договора об общении с близкими. Или этот договор будет переосмыслен всеми сторонами, или семью ждут непростые времена…

Родителей, заинтересованных

в конструктивном переосмыслении семейных отношений, в поиске баланса между контролем и самостоятельностью подростков,  мы приглашаем

на углубленный курс

«НЕ хочу. НЕ буду. НЕ желаю!»

Кому будет особенно полезен этот курс:

Родителям, которые хотят понять, с чего начать и как оценить насколько все плохо сегодня

 

Взрослым, которые твердо намерены вырастить детей самостоятельными, жизнеспособными

и ответственными, не потеряв с ними контакт и душевную близость

 

Родителям, для которых важно сохранить нормальные отношения с подростком

 

Тем, кого пугают воспоминания о собственном взрослении, и кто с тревогой ищет в ребенке свои подростковые черты

 

Родителям, которых тревожат отношения подростка с Интернетом

 

Мамам и папам, которые опасаются излишне «нагрузить» ребенка домашними обязанностями

 

Родителям, которые не готовы все свободное время тратить на то, чтобы заставить ребенка учиться и помогать по дому

 

Тем, чьи дети уже вступили в подростковый возраст и вовсю «чудят»

 

Тем, кто понимает, что к трудностям пубертата лучше психологически подготовиться заранее

Возможность найти общий язык

с собственным ребенком-подростком бесценна

Стоимость участия в тренинге

+ запись занятий,  письменные задания после каждого вебинара

для самостоятельной работы ―

6490 рублей

VIP (индивидуальный)

4 вебинара в прямом эфире с возможностью получить ответы на свои вопросы

 

Неограниченный доступ к записям 4 вебинаров в закрытом разделе сайта

 

Практическое закрепление навыков после каждой лекции — самостоятельная работа по домашним заданиям

 

2 вопроса в неделю, составленных профессиональным психологом

 

Индивидуальный отклик фасилитатора и лично Екатерины (по вашему выбору в группе, в закрытом разделе или на электронную почту)

 

Ответ Екатерины на ваши личные письма (1 раз в неделю)

 

Быстрый ответ на ваш отклик (в течении 8-12 часов)

 

Индивидуально составленные конкретно под вашу ситуацию вопросы от Екатерины Бурмистровой, продолжающие вопросы тренинга

 

Одна скайп-консультация с Екатериной за время тренинга для формирования максимально эффективной стратегии для вас

35390 руб.

 

количество мест — 3

 

На пакет VIP скидки не распространяются!

*нажимая кнопку "Заказать!", вы соглашаетесь

с нашей политикой конфиденциальности

Скидки

30%

Многодетным семьям

5%

Участникам предыдущих

вебинаров и мероприятий

После каждого вебинара участники получают письмо с рефлексивными вопросами по теме вебинара. Ответы на них помогут успешно двигаться дальше

 

Всем участникам вебинаров будут доступны записи ― осваивать информацию можно в комфортном темпе, пересматривая, когда и где удобно

активной работы над собой и над отношениями с ребенком

8 часов

почти месяц

экспертной информации, которая поможет прожить подростковый возраст гармонично

А что в «сухом остатке»?

Вы увидите выход из ситуации, когда вы тащите своего ребенка во взрослую жизнь на веревочке,

а сам он ничего не хочет

 

Вы поймете, что прямых биографических повторов не существует, и подростковые «выкрутасы» родителей не имеют отношения к взрослению их детей Вы осознаете, над чем важно поработать, чтобы ваш личный бэкграунд не влиял на то, как вы общаетесь с подростком

 

Вы выстроите индивидуальную стратегию передачи ответственности от взрослого

к подростку

 

Вы научитесь преодолевать свою тревогу и перестанете контролировать каждый шаг взрослеющего ребенка

 

У вас появятся эффективные алгоритмы взаимодействия с подростком в конкретных ситуациях ―

при проблемах с учебой, с «зависанием» в Интернете или с выполнением домашних обязанностей

 

Вы поймете, в каких ситуациях и как договариваться с подростком

 

Вы по-новому взглянете на трудности выбора, которые всегда есть у подростков

 

Вы почувствуете, в каких ситуациях ребенку нужно дать возможность набить свои «шишки»,

а в каких нужно вмешиваться быстро и жестко

 

Вы узнаете, как переживают подростковый период другие семьи

Еще больше отзывов читайте по ссылке

http://ekaterina-burmistrova.com/otzyvy-na-seminary-i-lekcii-ekateriny-burmistrovoj/

Наташа Котлярова

 

Тамара Амелина

Не устаю повторять: Екатерина Бурмистрова, спасибо Вам, что помогли мне быть чуточку (а это ОЧЕНЬ много) к ним, подросткам, и к собственной дочери лояльной. И уже не так бояться этого периода. И чувствовать способность переживать его вместе с дочерью.

Наталья

Катя! Ваши семинары про подростков очень помогли мне сохранить личные откровенные отношения с дочерью. Я учусь ей доверять и разделять с ней её увлечения. Я учусь передавать ей ответственность и стараюсь не тормозить её взросление. Очень страшно и тревожно! Но ещё больше оптимизма и гордости, когда узнаю от ребёнка, что мне единственному родителю в классе ребёнок честно рассказывает, что они компанией ходили на «заброшку», и что она брала мой айфон, чтобы пофотографироваться с подругой в торговом центре. Из сердца благодарю Вас за поддержку и очень практические знания. Без назидания и критики. Вы по-настоящему побуждаете к честным и открытым отношениям с ребёнком. Это очень ценно.

Я ходила на семинары Екатерины Бурмистровой про подростков. Старшему тогда было 15, он только начал выставлять границы, отдаляться, и я не знала, что впереди. К тому же

я хорошо помнила себя подростком, тогда наши отношения с мамой испортились и, надо сказать, остались отчужденными. Такого со своими деться я не хотела, конечно. Да, психологи не дают советов, но я на всю жизнь запомнила слова Екатерины “к подростковому возрасту нужно подходить с очень хорошей подушкой запаса прочности отношений”. Много ли мы говорим просто так, не о школе, не о порядке дома? Есть ли у нас общие приятные воспоминания? Все эти вопросы себе были очень вовремя. А потом все же наступил период, когда мой сын полностью поменял стиль одежды, у него появились тоннели в ушах, он всегда в наушниках. Иногда кажется, что ему совсем нет до нас дела. Но вот эти слова Екатерины я вспоминаю очень часто: “В ушах у него наушники, на ногтях лак, на ногах кеды до колен со шнурками, и кажется, что он весь такой в танке. Но это существо абсолютно без кожи, его легко ранить, и если его ранишь, он кусается или погружается в тоску”. Очень много из того, что я слышала на семинарах у Екатерины, было про нашу семью, про нас. Появилась уверенность что мы справимся. Сейчас старшему сыну 19. У нас не очень гладкие, но доверительные отношения. Мы любим и понимаем друг друга. А когда назревают конфликты, я повторяю себе: “Когда подросток наносит какие-то удары, это просто ребенок, он за себя не отвечает”. Конечно, жизнь сложнее любых установок и правил, но если ты вооружен представлением что тебя ждет, ты можешь сдержать себя в трудную минуту.

Как стать участником курса?

Шаг 1

Кликните на кнопку

«Принять участие»

Шаг 4

В день проведения каждого

вебинара вы будете получать письмо со ссылкой на вебинарную комнату

Шаг 2

На странице оплаты оплатите ваше участие

Шаг 5

Позаботьтесь о том, чтобы в дни вебинаров у вас был свободный доступ в Интернет!

1

4

2

5

Шаг 3

Дождитесь письма с подтверждением оплаты и регистрации на курс. С этого момента

вы с нами! Чтобы письмо не попало в спам, заранее добавьте адрес нашей

электронной почты kburmistrovaonline@gmail.com в «белый» список

3

Принять участие

Весна ― время обновления и перемен к лучшему.

 

Давайте отменять страхи и учить подростков самостоятельности, готовя их ко взрослой жизни.

 

Встречаемся в марте!

© Екатерина Бурмистрова

 

По всем вопросам пишите нам: kburmistrovaonline@gmail.com

 

Политика Конфиденциальности