«Формирующая» история про двух лягушек

( Навеяно встречей «Память семьи», которая состоялась 9 ноября)
Для тех, кто слушал в детстве историю о двух лягушках и глубоко ее воспринял.
Наверное, большинству из тех, кому – извините –за 30 и больше читали в детстве прекрасную историю про двух лягушек, которые упали в бочку с молоком.
img14
Помните, одна из них пессимистично решила, что история ее закончена, смирилась и скоро пошла ко дну – погибла. Другая лягушка оказалась более – на нынешнем полупрофессиональном сленге – стрессоуствойчивой и быстроадаптирующейся , ну или. Просто была оптимисткой. Она стала бить лапками, и сбила постепенно, очень-очень не сразу масло.
Масло сначала долго н сбивалось и лягушка изо всех сил била лапками просто так. Она не сдавалась, то ли не могла остановиться, то ли ее воля к жизни была настолько сильной.
img15
И все получилось. Получилось масло. Начало получаться – появился крохотный островок твердого
Когда она почувствовала, что появляется маленький комочек, она воодушевилась, и стала еще усердней бить лапками.
Мы не знаем, каково было лягушке, был ли это ее выбор и была ли она ему рада.
Не знаем, были ли у нее мысли о ее товарке по несчастью – оригинал истории краток и внутренних состояний и переживаний главных героев не описывает.
Конец прост : получился достаточный кусок масла, лягушка вспрыгнула на него – плод своих усилий, выпрыгнула из бочки и ускакала в широкую жизнь. Выжила.
Как-то было абсолютно понятно мне ( в возрасте 5 лет), которую из лягушек считает правой и правильной моя замечательная бабушка, родившаяся в 1914 году, пережившая 2 войны и эвакуацию.
Возможно, она и не говорила ничего, это была только интонация. Но четкое убеждение, что в любой ситуации надо бить лапками, и это единственно правильный выбор и путь, у меня осталось.
Конечно и тогда, в детстве, было очень жаль ту, что не нашла в себе сил справиться.
Эта история легла в уровень « прошивки», необсуждаемых аксиом.
Потом, в юности и взрослом относительно возрасте , я многократно встречала своих коллег по «прошивке», с историей о лягушке среди необсуждаемых оснований жизни.
img24
И это все очень позитивные и деятельностные люди, которые много с чем в жизни справляются.
И что было раньше — из стратегии совладания или история о лягушках выяснить невозможно.
И понятно, что в контексте последних 100 лет истории нашей страны дети и должны были получать подобного рода « послания»… Чтобы выжить. Выживать…
Собственно почти все мы – выжившие. Для того, чтобы мы могли родиться наши деды и прадеды должны были не погибнуть раньше по крайней мере зачатия наших родителей, пра-родителей. И иметь достаточно оптимизма, чтобы становиться родителями в 20-е, 30-е, 40-е.

Я и в детстве ( не говоря почему-то об этом вслух) думала про ту, вторую лягушку. Было ее жалко очень. И про выжившую я думала: а как она, зная что вторая потонула продолжала бороться..
Но как-то из интонаций читавших или из дополнительных их вопросов, которые я , конечно, не помню, становилось ясно, какая лягушка была права, делала правильно….
Это наверное очень важное для читавших было послание: что бы ни произошло – бей лапками, борись…
И я, да, по сей день прилежно бью лапками. И многие из моих активных и очень активных знакомых тоже хорошо помнят «Сказ о лягушках»..
Сейчас у меня были бы другие вопросы про обеих лягушек.
img18
Во-первых, в свете знаний о психологии индивидуальных различий, понятно, что каждяая из лягушек поступала согласно своей конституции. У них, у обеих, возможно не было выбора – бить или не бить..
Одна не могла не бить лапками ( реакция по принципу гиперактивации).
Другая не могла бить (реакция по типу гипоактивации, замирания). Не могла бить и не смогла быть.
— Встал бы вопрос о посмертной участи второй лягушки
Заметим, диллеммы – пойти ( попрыгать) помогать тонущей товарке в оригинале истории не было. Каждый – за себя. Вот это – архитипически или не очень для нашей постсоветской ментальности?
Мне было бы интересно подумать о выжившей лягушке
— Сохранила ли она радость?
— А способность к рефлексии, живым ощущениям происходящего?
— могла ли она чувствовать радость жизни?
— Часто ли она вспоминала о той, второй лягушке?
— или не разрешала себе вспоминать?
— винила ли она себя? Чувствовала ли она ответственность за произошедшее со второй, хотя бы частично?
— чт она говорила своим детям лягушатам?
Все это вопросы о степени травмированности той, что выжила.
Также очень важно было бы подумать о второй, котороя выжить не смогла:
— был ли у нее в последнем эпизоде момент, когда она приняла решение не бить лапками?
— Или у нее просто не было выбора, она не видела возможности сопротивляться обстоятельствам?
— какие истории в ее жизни поддерживали такую ее реакцию?
— читающими поведение второй лягушки описывалось как лень и слабость, а что за этим стояло на самом деле?

Интересно, читает ли нынешнее поколение активных родителей свои детям эту историю
теперь ?

поделитьсяShare on FacebookShare on VKShare on Google+Tweet about this on TwitterShare on LinkedInEmail this to someonePin on Pinterest
Закладка Постоянная ссылка.

Один комментарий

  1. наталия гольникова

    Сказка про двух лягушек.. притча даже.. одна из многих.. повествование..
    Вспоминается известный анекдот: Пива нет

    Если отбросить эмоции и чувство, что выбор жестковат, что мы имеем: две истории одна из которых закончилась как-никак, а другая имеет мультисторичные варианты продолжения, о которых мы можем размышлять, задавать вопросы, искать к этому свое отношение…
    Две истории такие, какие есть..
    Меня здесь интересует, что заставляет нас отдавать свой голос тому или иному. Само по себе «кто прав» — меня интересует.
    Некая правота.. как тема.. кто в чьем лагере?
    Тема про жизнь и смерть, про быть или не быть… вечная, цепляющая… если интересно, можно поразмышлять…. а можно принять историю про двух лягушек, которые сдуру свалились в молоко. Несомненно доя меня то, что молоко было поекрасным .

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *